马里兰州和其他州寻求解决长期的学校缺勤危机——巴尔的摩太阳报

　　马里兰州和其他13个州已经加入了在未来五年内将学生长期缺勤率减少50%的努力。

　　根据一项旨在推动改善政策和做法以提高入学率的国家和州倡议“出勤工作”，在2019冠状病毒病大流行期间，长期缺勤率几乎翻了一番，从六分之一增加到近三分之一。

　　大流行后的缺勤率仍高于大流行前。

　　长期旷课被定义为由于任何原因缺课10%，无论旷课是有理由的还是没有理由的，它影响到各个经济水平和种族的学生。

　　今年夏天早些时候，来自考勤工作、教育信托基金和美国企业研究所的教育倡导者齐聚一堂，向州和政策领导人发起挑战，要求他们签署一项承诺，到2029年将长期缺勤率降低一半。

　　根据美国教育研究所的数据，成绩较低和贫困程度较高的地区，长期缺勤率最高。

　　AEI报告称，到2022年，16%的亚裔学生和24%的白人学生长期缺课，而西班牙裔学生和黑人学生的这一比例分别为36%和39%。

　　截至上周，已经签署承诺的14个州代表了全国所有地区，这些地区有900多万名学生在公立学校就读。

　　这些州是阿拉巴马州、阿肯色州、科罗拉多州、康涅狄格州、爱荷华州、马里兰州、内布拉斯加州、内华达州、新墨西哥州、俄亥俄州、罗德岛州、弗吉尼亚州、华盛顿州和西弗吉尼亚州。

　　根据联邦数据，在2021-2022学年，全国约29.7%的学生——近1470万人——长期缺课。根据考勤服务公司的数据，与疫情爆发前相比，这类学生增加了约650万。

　　EdTrust总裁兼首席执行官丹尼斯·福特(Denise Forte)在一份新闻稿中说:“长期缺勤的原因多种多样，从健康和交通方面的挑战，到有害的纪律做法，再到缺乏真实的、符合文化的家庭参与。”学生和家庭需要教育领导者把长期缺勤作为今年的首要任务。”

　　华盛顿州公共教育监督办公室的发言人凯蒂·佩恩(Katy Payne)给the Center Square发了一封电子邮件，回应了对加入这项工作发表评论的请求。

　　她说:“与全国其他地区一样，由于学生应对疾病和家庭需求，学生出勤率在疫情期间有所下降，自最初的下降以来，出勤率一直在上升。”“现在，虽然我们看到每年缺课18天或更长时间(定义为‘长期缺课’)的学生比例有所增加，但我们看到更多的学生生病在家。在华盛顿州，我们一直在寻求改进的方法，我们很高兴能加入这一努力。”

　　考勤工作准备的工作表提供给教师衡量为什么个别学生长期缺席。

　　它包括以下问题:

　　这个学生在学业上有困难吗?

　　学生是否有语言或沟通方面的困难?

　　有欺凌的报告吗?

　　家长/监护人是否认识到并支持定期上学的重要性?

　　不管缺课的原因是什么，缺课都会影响学业进步，也会影响那些努力弥补缺课学生的同学和教育工作者。

　　根据2022年全国教育进步评估，22%的四年级学生报告他们在上个月缺课五天或五天以上。这一比例是2019年的两倍。八年级学生的结果也类似。

　　在华盛顿州，9%的八年级学生报告说，2019年一个月缺课五天或五天以上。到2022年，这一数字为19%。

　　出勤工作最初计划开发资源来帮助参与的州，鼓励州领导人和政策制定者提高对本州学生出勤严重问题的认识，调动资源来提高参与度和出勤率，并解决上学的障碍。