联合国专家对美国亲巴勒斯坦学生抗议者的不公平待遇发出警告

　　联合国独立人权专家周五警告称，最近美国校园内学生抗议袭击事件的增加表明“教育环境中知识自由和民主原则的侵蚀”。

　　联合国教育权问题特别报告员法里达·沙希德在结束对美国的正式访问时发表声明说:“我对和平示威者的暴力镇压、逮捕、拘留、警察暴力、监视和纪律措施以及对行使和平集会和言论自由权利的教育界成员的制裁深感不安。”

　　联合国人权理事会任命的专家表示，她特别关注抗议者因其政治观点而受到不公平对待的方式，特别是亲巴勒斯坦抗议者。

　　沙希德女士在美国期间访问了华盛顿特区、印第安纳州和科罗拉多州。

　　与此同时，美国学生在校园内扎营，声援巴勒斯坦人，呼吁停火，并在许多情况下要求大学剥离与以色列有关的任何资产。

　　她说:“这些攻击表明，教育环境中的知识自由和民主原则受到了令人担忧的侵蚀。”

　　沙希德女士呼吁美国政府重申其对言论自由的核心承诺，确保所有学生都能不受限制地获得不同的思想和观点。

　　特别报告员还对美国自2021年1月以来出台的307项政策和教育禁言令法案表示关切。

　　她说:“这些政策，通过禁书和课程限制表现出来，已经灌输了一种普遍的‘寒蝉效应’，扼杀了思想的自由交流，使边缘化的声音沉默。”

　　沙希德发现，美国教育系统的资金不足为其他系统性问题铺平了道路，包括教师短缺和学生心理健康支持方面的挑战。

　　由于过度依赖地方财产税，这些教育资金差距进一步恶化，损害了边缘化和低收入社区的利益。

　　报告员说:“社区需要找到一种方法，在富裕地区和贫困地区之间更公平地分配资金，以结束剥夺和隔离的循环。”

　　她补充说:“我还敦促联邦政府采取果断行动，解决教育经费的不平等问题。”

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　　特别报告员呼吁联邦和州当局承认教育是一项人权，同时确保所有学生公平获得教育，无论其背景或身份、收入水平、居住地点或任何其他个人情况如何。

　　沙希德女士还提到，尽管有联邦的不歧视保障措施，但学校安全和警察在学校的存在，以及标准化考试和学生的心理健康，都是相互关联的，但对边缘化和少数群体社区的人产生了负面影响。

　　沙希德女士说:“至关重要的是，要从学校撤走警察，并投资于辅导员和社会工作者等合格人员，以创造一个安全和有益的学习环境。”

　　“现在是时候改变叙事了，优先考虑整体成长和社交技能，而不是把学生变成数字的标准化测试结果。”

　　特别报告员和其他联合国人权专家不是联合国工作人员，独立于任何政府或组织。他们以个人身份服务，不领取工作工资。

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