阿拉巴马州高贫困学校每10名学生中就有6名是黑人：专家认为应该做什么

　　根据AL.com对历史学校招生数据的分析，与20年前相比，阿拉巴马州公立学校的学生就读的学校种族更加多样化，但大多数黑人学生仍然集中在高贫困学校。

　　宾夕法尼亚州立大学(Pennsylvania State University)教授埃里卡·弗兰肯伯格(Erica Frankenberg)是土生土长的阿拉巴马人，研究种族和社会经济多样性对学生的影响。她说，公立学校种族多样性的增加是一件好事。

　　“考虑到种族融合学校对所有种族学生的好处，”她说，“这是一个很好的趋势。”

　　1954年，美国最高法院对布朗诉董事会案的裁决宣布，州授权的种族隔离学校违宪。阿拉巴马州和其他南方州抵制联邦法院的命令，直到20世纪60年代末，公立学校才开始有意义的种族融合努力。

　　在许多地区，白人家庭逃到私立学校或创建“种族隔离学院”，以避免他们的孩子与黑人孩子一起上学。

　　根据加州大学洛杉矶分校的民权项目，到20世纪80年代，南方白人学校中黑人学生的比例“达到了43%的峰值”。在1991年最高法院下令结束废除种族隔离计划后，到2021年，这一比例下降到16%左右。

　　在阿拉巴马州，2004年有30%的黑人学生进入以白人为主的学校。到2024年，这一比例降至24%。

　　但不平等现象依然存在:根据AL.com的一项分析，阿拉巴马州的大多数黑人学生就读于高贫困学校。因此，经济和住房歧视的遗留问题仍然存在于该州的教育体系中。

　　种族隔离减少了

　　阿拉巴马州公立学校的入学人数显示，与20年前相比，白人学生和黑人学生都减少了，而西班牙裔学生的数量增加了五倍。

　　有很多方法可以衡量种族隔离的程度，对于这个分析，AL.com将种族隔离定义为90%或更多学生属于一个种族的学校。在阿拉巴马州，只有黑人学生和白人学生的比例达到这个比例。

　　根据这一衡量标准，在过去20年里，在全州范围内，种族隔离学校的学生比例显著下降，而全州学校的总数几乎保持不变。

　　下面是种族隔离学校的数量在这三个10年的增量:

　　尽管种族隔离学校的数量有所减少，但在上述三年中，黑人学生在种族隔离学校上学的比例高于白人学生:

　　在白人学生占90%以上的学校中，白人学生的比例如下:

　　黑人学生更有可能进入高度贫困的学校

　　虽然种族隔离的措施有所改善，但黑人学生在高贫困学校就读的比例仍然不成比例，这意味着75%或更多的学生处于经济劣势。

　　“黑人学生进入高贫困率学校的比例非常高——超过所有黑人学生的一半——而且这种情况已经持续了10年，”弗兰肯伯格说。

　　高贫困学校(75%或更多的入学学生被认定为经济弱势群体)的数量已从2004年的四分之一增加到2024年的三分之一。

　　在高贫困学校，每10个学生中就有6个是黑人，而每10个学生中只有2个是白人。这意味着黑人学生进入高贫困学校的可能性是白人学生的三倍。

　　下图显示了四种贫困水平的学生入学率:低、中低、中高和高。使用下拉栏选择2024、2014或2004。如果您无法看到图表，请点击这里。

　　这对学生和学校都有影响。专家们认识到，贫困学生的高度集中带来了额外的挑战。

　　弗兰肯伯格说:“在高贫困学校就读的种族差距确实应该引起关注。”

　　“社会科学研究证明，进入高贫困学校会限制学生获得高质量教育资源的机会。这些学校很难吸引和留住高质量、经过认证、经验丰富的教师，提供相同的课程和课外选择，拥有受欢迎的设施，等等。”

　　她说，学校要发挥作用，但更大的社区也要发挥作用。“努力解决和减轻有孩子家庭的贫困问题将是一项重要的基础性工作。”

　　学校也有一些可以实施的选择。

　　“学区应该密切关注学生在各个学校的分布情况，”弗兰肯伯格说，“他们有一系列不同的学生分配政策，可以用来解决种族和阶级的隔离问题，考虑到有关融合好处的研究，这些政策应该有助于他们实现其他教育目标。”

　　她补充说，教育官员可以重新划分学生区域，实施磁石学校和其他选择方案，进一步整合学校的种族和社会经济。

　　学校资金的作用

　　参众两院的州教育预算主席正在努力研究阿拉巴马州是否应该使其用于资助学校的公式现代化。目前的模式被称为基础课程，创建于1995年。

　　基础项目不考虑其他因素，比如一个孩子是否经济上处于不利地位，或者是否是英语学习者——这两者都需要更多的财政资源来解决——预算主席说这可能是必要的。